tag:blogger.com,1999:blog-55737824781864832192009-11-14T17:24:32.798+01:00Un lugar donde encontrarás lo que necesitas para mejorarAna Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.comBlogger272125tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-34904791337574234932009-11-11T10:25:00.000+01:002009-11-11T10:29:18.885+01:00

Nunca viene mal repasar con algunas actividades lo visto en esta última unidad, así que aquí tenéis unos cuantos enlaces que os ayudarán a hacerlo antes del examen. Para verlos, pulsad en Ver. Los complementos verbales:Los complementos del verbo 1Los complementos del verbo 2Indica la función 1Indica la función 2Indica la función 3Indica la función 4Indica la función 5 Diptongos, triptongos e

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-57740952200903570332009-11-11T10:15:00.000+01:002009-11-11T10:23:27.804+01:00

La primera parte de la unidad que estamos viendo está dedicada a la argumentación, una de las tipologías textuales que más frecuentemente usamos y por la que nos vemos rodeados continuamente, por ejemplo a través de la publicidad. Pero entender un texto argumentativo o realizar una buena argumentación no siempre es fácil. Sobre todo, hemos de tener las ideas muy claras sobre lo que queremos decir

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-80975809460568695382009-11-10T13:45:00.001+01:002009-11-10T14:01:28.014+01:00

Poco nos queda para enfrentarnos al examen de esta unidad, pero, antes de hacerlo, no vendría mal repasar algunos de los conceptos que hemos ido viendo durante el desarrollo del mismo. Para hacerlo, sólo tenéis que pulsar en "Ver" y empezar a realizar las actividades correspondientes. El verbo:TestSegmenta los siguientes verbosRelaciona Analiza Participios irregulares Completa con la forma

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com21tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-47064137285296872802009-11-10T13:30:00.001+01:002009-11-10T14:01:41.276+01:00

Combien de fois, on doit demander quelque chose et on a oublié comment le faire? D'habitude, en classe de langue étrangère c'est le prof qui pose les questions et les élèves répondent. Néanmoins, quand on voyage a l'étranger souvent on a besoin de demander des renseignements et on ne sait pas le faire. Pour éviter ce problème, vous trouverez ici quelques activités qui vous apprendront à demander

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-21597020345761696952009-11-04T11:45:00.002+01:002009-11-04T11:45:00.666+01:00

Durante esta unidad hemos estudiado las características principales de la descripción. Así hemos visto las clases de descripciones que existen según la actitud del emisor (objetiva y subjetiva) o el tratamiento que se le da a lo descrito (estática o dinámica), el lenguaje que utilizamos y los tipos de descripciones con las que podemos encontrarnos o que podemos realizar. Si queréis, podéis

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-66765975802106666192009-11-03T09:26:00.001+01:002009-11-03T09:26:00.828+01:00

Pour maîtriser une langue, il faut d'abord comprendre les mots et savoir les prononcer. Pour que vous pouviez le faire, voilà quelques activités de phonétique qui vous aideront à le faire.Les sons [ʃ] [ʒ] : Exercice de discrimination 1Exercice de discrimination 2Choisis le mot que tu entendsLes sons [i] / [y] : Identique ou différentChoisis Clique sur le mot que tu entendsLes sons [u] / [y]

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-57804582150726820922009-10-31T18:52:00.001+01:002009-10-31T18:55:59.738+01:00

Pour finir avec les contenus du Module 1, voilà quelques activités avec lesquelles vous pouvez reviser le vocabulaire des professions et des nationalités Les Professions Apprends et clique sur exercice 1 Apprends et clique sur exercice 2Mets en rapport Choisis ComplèteLes nationalités Passe la souris et apprends À chacun son équipe

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-58891969119659191562009-10-30T20:06:00.005+01:002009-10-31T18:28:49.226+01:00

Si vous voulez réviser le vocabulaire des vêtements et des accesoires pour femme et sa prononciation, voilà deux nouveaux clip vidéo qui vous aideront à apprendre une partie du vocabulaire du module 1.

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-6758614954367614552009-10-29T12:29:00.002+01:002009-10-29T12:33:08.575+01:00

Como sabéis, muchas veces tendréis que mandarme correos con textos o con archivos de sonido y algunos de vosotros todavía no estáis acostumbrados a hacerlo. Para resolver vuestras dudas, podéis mirar el siguiente vídeo en el que os lo explican muy claramente.

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-75780215289233552692009-10-27T22:30:00.001+01:002009-10-27T22:57:39.939+01:00

Empezamos hoy con el estudio de los textos argumentativos y os propongo un ejercicio distinto de los que realizamos habitualmente con nuestro libro de texto. En esta ocasión, nos toca fijarnos en las informaciones y opiniones que nos muestra la caja tonta y, más precisamente, en aquellas emitidas por el canal Cuatro a la hora de la cena. El protagonista es Iñaki Gabilondo, periodista de amplia y

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com19tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-5728244820727514322009-10-27T13:25:00.005+01:002009-11-02T20:41:52.904+01:00

On va continuer aujourd´hui avec l'étude de quelques verbes très importants et qu'on emploie fréquemment en français: aller, jouer et faire. Je suis sûre qu'après la réalisation de ces activités vous saurez faire tous les exercices du cahier. Pour commencer, cliquez sur "Ver". Le verbe ALLER Tapis Volant Student ActivitiesÉcoute et choisisLe verbe "aller"Le verbe allerJouer à / jouer

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-80919018006882036362009-10-27T12:55:00.004+01:002009-10-27T22:04:09.397+01:00

Nos queda muy poco para realizar el examen de la primera unidad. Antes de hacerlo sería conveniente que repasarais algunos de los conceptos que hemos ido viendo en clase. En una entrada anterior ya os dejé algunos enlaces para practicar con varios verbos y también algunos ejercicios de fonética. Ahora tenéis aquí algunos para poder revisar las preposiciones de lugar. Les prépositions de lieu:

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-53552413883783377542009-10-25T20:45:00.005+01:002009-11-02T20:15:15.712+01:00

Bien qu'il soit un peu compliqué, dans ce module nous devons reviser les verbes des trois conjugaisons: les verbes en -er, en -ir, et quelquesverbes du troisième groupe comme faire, savoir, prendre et aller, entre autres. Si vous voulez pratiquer avec eux, vous avez ci-dessous quelques activités. J'espère que ça vous aidera. En plus, vous trouverez aussi quelques exercices d'écoute. N'oubliez pas

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-45714418624912470492009-10-22T20:25:00.010+02:002009-11-02T22:22:12.167+01:00

Pour continuer avec les cotenus du Module 1, voilà quelques activités sur les adjectifs.Adjectifs qualificatifs:Téorie et exercisesFiche de grammaire Associez ChoisisÉcris au fémininÉcris au fémininMets au pluriel Écris à la forme adéquateCliqueCoche la bonne réponseBande d'annoce de Mme BovaryTest les adjectifs Les couleurs, les formes, les matières:Clique sur les ballonsDictée de motsLes

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-31565489877234601942009-10-21T19:03:00.003+02:002009-10-27T22:05:18.432+01:00

Ya está próximo el examen y, como ya no podemos practicar en el colegio, me veo obligada a colgaros las actividades para que, al menos, podáis realizarlas en casa. Con ellas y repasando la teoría de esta unidad, no tendréis ningún problema para superar el control. El enunciado. Clases y estructura: Modalidad oracional PracticaCompletaClases de oraciones ClasificaLocaliza el sujetoLocaliza el

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com5tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-69278064733227405732009-10-21T15:07:00.002+02:002009-10-21T15:10:53.557+02:00

Como nunca viene mal repasar por internet lo que vamos viendo en clase, aquí tenéis unas cuantas actividades. Con ellas estoy segura de que no tendréis ninguna dificultad a la hora de superar esta asignatura. Les salutationsÉcoute et répèteÉcoute la chansonÉcoute et choisisÉcoute et écris    Choisis la réponse correcteRemets le dialogue en ordre   Matériel de classeClique et écouteQu'est-ce

Ana Vallshttp://www.blogger.com/profile/03383547222760554599noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5573782478186483219.post-2058873032775466332009-10-20T20:15:00.002+02:002009-10-20T20:33:00.470+02:00

Para que podáis repasar algunos de los conceptos de sintaxis de este tema, aquí tenéis algunas actividades. Además, también he añadido algunas sobre las palabras patrimoniales, los cultismos y los dobletes. La oración. Sujeto y predicado La concordancia verbal Clasificación de la oración simple ¿Sujeto léxico o gramatical? Localiza el sujeto 1 Localiza el sujeto 2 Localiza el sujeto 3

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La semana pasada estuvimos viendo en clase las características principales que presentan los textos expositivos, esos textos que utilizamos tan frecuentemente los profesores en nuestras explicaciones. Como recordarás el lenguaje utilizado en este tipo de escritos difiere del que solemos encontrar en los textos literarios, del mismo modo que también son distintos los procedimientos que el emisor

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A estas alturas, todos deberíamos conocer las reglas de acentuación de memoria, pero, a pesar de haberlas estudiado todos los años, invariablemente las olvidamos. Y yo me pregunto, ¿qué habrá hecho la pobre tilde para que, cada vez con más frecuencia, desaparezca de nuestros escritos? Está claro que no le concedemos ninguna importancia, sin darnos cuenta de que un día nos puede suceder como a

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Para que podáis ir revisando los contenidos que estamos viendo en la primera lección del Module 1, aquí tenéis varios ejercicios con los que podréis aprenderos fácilmente algunos de los verbos de uso más frecuente en francés: POUVOIR (poder), VOULOIR (querer), ALLER (ir) y AVOIR (tener). Pero antes de empezar esos ejercicos puedes revisar el alfabeto escribiendo las palabras deletreadas en los

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Une vieille dame s'est fait voler son sac. Veux-tu aider l'inspecteur Bigloo  à découvrir le coupable? Clique sur l'image.

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Iniciamos el estudio de esta unidad con una serie de actividades dedicadas a la narración. Con ellas profundizarás en los conceptos vistos en clase y conseguirás interiorizarlos sin apenas darte cuenta. Aunque te parezcan largos, no dejes de hacerlos; más tarde comprobarás que te habrán ayudado a entender mejor los textos. Además, si quieres repasar la parte teórica de la narración, puedes ver la

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Voilà quelques activités pour reviser les contenus des leçons 1 et 2 du Module 1 et prendre le rythme avec le français. Rappelez-vous que vous êtes en quatrième et que cette année il faut travailler dur.C’est / Ce sont / Il est / Elle est: Fiche de grammaire1 : c'est... il est discrimination1Complète avec: c'est... il estFiche de grammaire 2ComplèteComplète 2Les métiers et les professionsSujets

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C’est vrai que la phonétique française n’est pas tout à fait facile. Mais il y a un moyen d’améliorer énormément non seulement la compréhension mais aussi la prononciation : pratiquer. Pour que vous commenciez à le faire, je vous laisse ici quelques liens destinés surtout à pratiquer avec la discrimination auditive la différence entre le son [u] et le son [y] : Vous savez déjà que le son [u]

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Como complemento a lo visto en clase, aquí tenéis las dos presentaciones que han realizado vuestras compañeras. La primera, la narración, ha sido elaborada por Raquel Jiménez y María Rosales; la segunda, la descripción, por Ana Belén Baena y Almudena Rodríguez.La narraciónView SlideShare presentation or Upload your own. (tags: narración lengua)

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