Nunca viene mal repasar con algunas actividades lo visto en esta última unidad, así que aquí tenéis unos cuantos enlaces que os ayudarán a hacerlo antes del examen. Para verlos, pulsad en Ver.

La primera parte de la unidad que estamos viendo está dedicada a la argumentación, una de las tipologías textuales que más frecuentemente usamos y por la que nos vemos rodeados continuamente, por ejemplo a través de la publicidad. Pero entender un texto argumentativo o realizar una buena argumentación no siempre es fácil. Sobre todo, hemos de tener las ideas muy claras sobre lo que queremos decir y saber estructurar correctamente el texto con los argumentos o premisas que creamos más válidos para defender nuestra tesis. Por eso creo que no os vendrá nada mal profundizar algo más en el tema realizando algunas actividades. Podéis empezar pulsando en "Ver".

Poco nos queda para enfrentarnos al examen de esta unidad, pero, antes de hacerlo, no vendría mal repasar algunos de los conceptos que hemos ido viendo durante el desarrollo del mismo. Para hacerlo, sólo tenéis que pulsar en "Ver" y empezar a realizar las actividades correspondientes.

Combien de fois, on doit demander quelque chose et on a oublié comment le faire? D'habitude, en classe de langue étrangère c'est le prof qui pose les questions et les élèves répondent. Néanmoins, quand on voyage a l'étranger souvent on a besoin de demander des renseignements et on ne sait pas le faire. Pour éviter ce problème, vous trouverez ici quelques activités qui vous apprendront à demander n'importe quelle information.


L’intérrogation

• Questionnement
• L'interrogation avec un mot interrogatif
• À la Maison
• Question et réponse - Module 1
• Le papillon. Chanson. Pourquoi
• Associez
• Vous avez la réponse, trouvez toutes les questions possibles :
• Associez
• QUESTIONS-RÉPONSES
• QUI, QUOI, QUAND, COMMENT, QUELLE, OÙ.
• Grille - Mais où habite Elisabeth?
• Vous allez où ?
• Mots en désordre

Durante esta unidad hemos estudiado las características principales de la descripción. Así hemos visto las clases de descripciones que existen según la actitud del emisor (objetiva y subjetiva) o el tratamiento que se le da a lo descrito (estática o dinámica), el lenguaje que utilizamos y los tipos de descripciones con las que podemos encontrarnos o que podemos realizar. Si queréis, podéis revisar la presentación que realizaron vuestras compañeras de 4º de la ESO, Almudena Rodríguez y Ana Belén Baena, que encontraréis en el blog Entre todas todos. Pero además, para afianzar los contenidos estudiados os dejo unas cuantas actividades bastante interesantes. Para empezar a hacerlas sólo tenéis que pulsar en "ver". También encontraréis las reglas de uso de las mayúculas y una actividad con la que podréis evaluar vuestros conocimientos sobre el tema.

Pour maîtriser une langue, il faut d'abord comprendre les mots et savoir les prononcer. Pour que vous pouviez le faire, voilà quelques activités de phonétique qui vous aideront à le faire.

Les sons [ʃ] [ʒ] :

1. Exercice de discrimination 1
2. Exercice de discrimination 2
3. Choisis le mot que tu entends

Les sons [i] / [y] :

1. Identique ou différent
   
2. Choisis
1. Clique sur le mot que tu entends
   

Les sons [u] / [y] :

1. Identique ou différent
2. Choisis le son que tu entends
3. Clique sur le mot que tu entends
4. Jeu: la secrétaire
   

Pour finir avec les contenus du Module 1, voilà quelques activités avec lesquelles vous pouvez reviser le vocabulaire des professions et des nationalités

Les Professions

Si vous voulez réviser le vocabulaire des vêtements et des accesoires pour femme et sa prononciation, voilà deux nouveaux clip vidéo qui vous aideront à apprendre une partie du vocabulaire du module 1.