Entre todas: 2009

20 diciembre 2009

Bébé Lilly: Petit Papa Noël

Estamos a punto de terminar y de disfrutar de unas merecidas vacaciones, y qué mejor forma de hacerlo que aprendiendo una versión moderna de un villancico tradicional francés titulado Petit Papa Noël con una conocida intérprete infantil: Bébé Lilly. Espero que os guste y que consigáis aprenderlo y, sobre todo, que paséis unas estupendas vacaciones y volváis con las energías renovadas para enfrentaros al nuevo año.

PETIT PAPA NOEL - BEBE LILLY - ( VERSION... par peter95000

Si queréis conocer la letra y hacer un ejercicio, pinchad aquí.
Un beso y felices vacaciones a todos

03 diciembre 2009

Las oraciones simples y compuestas, la composición y los signos que limitan enunciados

Acabamos de teminar el tema 4 y, como siempre, os propongo unas cuantas actividades para afianzar esos nuevos conceptos que hemos estudiado, antes de enfrentaros al examen. Para empezar, pulsad en Ver.

30 noviembre 2009

Module 2: Le futur proche. Exprimer des sensations.

Aquí os dejo una serie de enlaces con los que prodréis trabajar los contenidos del "Module 2". Para que os sea más fácil, los he organizado por objetivos y los iré añadiendo a medida que los vayamos trabajando en clase. ¡Ah!, se me olvidaba: si encontráis por la red algún otro enlace interesante, o simplemente queréis añadir un comentario al blog, no dudéis en hacerlo. Espero vuestras aportaciones.

FUTUR PROCHE:

EXPRIMER DES SENSATIONS

29 noviembre 2009

Module 2: Les verbes de la première conjugaison (-ER)

Hoy nos toca enfrentarnos a los verbos de la primera conjugación, es decir aquellos que en infinitivo terminan en - ER, como parler, aimer, adorer, détester, travailler, etc. Para que consigáis aprenderlos con más facilidad, os dejo unos cuantos enlaces con diversas actividades. Y además aquí tenéis una presentación que os ayudará a expresar vuestros gustos y preferencias. No dejéis de aprenderos el vocabulario.

Exprimer Ses Gouts Et Ses PréFéRences

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Les verbes de la première conjugaison (-ER)
Les verbes du premier groupe (clique et écoute)
Écoutez et conjuguez le verbe AIMER
Choisis la forme adéquate
Clique
Tape la bonne forme du verbe entre parenthèses
Choisis
Complète 1
Complète 2

Kseniya Simonova: Animación en arena...

Kseniya Simonova es la ganadora de la edición Ucraniana de Tienes talento. En la final, pintó en directo una animación de la invasión alemana de Ucrania durante la Segunda Guerra Mundial, usando sus dedos y una superficie con arena, logrando, de esta manera transformar el horror en belleza. ¡Ojalá que todas las guerras tuvieran lugar sobre esa única superficie y fuera tan fácil borrarlas!

26 noviembre 2009

El diálogo, el sustantivo y las reglas de acentuación

Como en otras ocasiones, aquí os dejo varios enlaces interesantes con los que podréis repasar algunos de los conceptos que hemos trabajado en esta unidad. Los he organizado por contenidos para que os sea más fácil acceder a ellos. Si tenéis alguna duda o simplemente queréis comentar algo, pinchad sobre Comentarios y empezad a hacerlo. Estaré encantada de poder leer vuestras opiniones, incluidas posibles mejoras del blog o críticas porque no os gusta nada. Sólo os pido que estén escritas con estilo y que respeten las normas ortográficas.

22 noviembre 2009

Es-tu un bon détective?

Aimes-tu les énigmes? Si ta réponse est affirmative, voilà une présentation où tu trouveras quelques uns. J'espère que tu seras capable de les résoudre. Bonne chance!

Resoudre l'enigme

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Le masculin et le féminin des adjectifs

Pour finir avec les contenus du Module 1, vous trouverez ici quelques activités avec lesquelles vous pouvez pratiquer la formation des adjectifs au masculin et au féminin.

Les adjectifs réguliers et irréguliers, au masculin et au féminin:

15 noviembre 2009

Module 2: L'impératif

Nous allons commencer le Module 2 avec l'étude de l'impératif, mais avant de commencer à pratiquer avec quelques activités, il serait convenable de regarder la présentation suivante. Après, vous pouvez compléter la leçon 1 en réalisant quelques exercices (para verlos pulsar en ver).

11 noviembre 2009

Los complementos verbales y los diptongos, triptongos e hiatos

Nunca viene mal repasar con algunas actividades lo visto en esta última unidad, así que aquí tenéis unos cuantos enlaces que os ayudarán a hacerlo antes del examen. Para verlos, pulsad en Ver.

04 noviembre 2009

Unidad 3: La descripción y el uso de las mayúsculas

Durante esta unidad hemos estudiado las características principales de la descripción. Así hemos visto las clases de descripciones que existen según la actitud del emisor (objetiva y subjetiva) o el tratamiento que se le da a lo descrito (estática o dinámica), el lenguaje que utilizamos y los tipos de descripciones con las que podemos encontrarnos o que podemos realizar. Si queréis, podéis revisar la presentación que realizaron vuestras compañeras de 4º de la ESO, Almudena Rodríguez y Ana Belén Baena, que encontraréis en el blog Entre todas todos. Pero además, para afianzar los contenidos estudiados os dejo unas cuantas actividades bastante interesantes. Para empezar a hacerlas sólo tenéis que pulsar en "ver". También encontraréis las reglas de uso de las mayúculas y una actividad con la que podréis evaluar vuestros conocimientos sobre el tema.

31 octubre 2009

Les professions et les nationalités

Pour finir avec les contenus du Module 1, voilà quelques activités avec lesquelles vous pouvez reviser le vocabulaire des professions et des nationalités

Les Professions

Les nationalités

30 octubre 2009

Vêtements et accesoires pour femme

Si vous voulez réviser le vocabulaire des vêtements et des accesoires pour femme et sa prononciation, voilà deux nouveaux clip vidéo qui vous aideront à apprendre une partie du vocabulaire du module 1.

29 octubre 2009

Adjuntar archivos y enviarlos con Hotmail

Como sabéis, muchas veces tendréis que mandarme correos con textos o con archivos de sonido y algunos de vosotros todavía no estáis acostumbrados a hacerlo. Para resolver vuestras dudas, podéis mirar el siguiente vídeo en el que os lo explican muy claramente.

27 octubre 2009

Unidad 3: Los textos argumentativos

Empezamos hoy con el estudio de los textos argumentativos y os propongo un ejercicio distinto de los que realizamos habitualmente con nuestro libro de texto. En esta ocasión, nos toca fijarnos en las informaciones y opiniones que nos muestra la caja tonta y, más precisamente, en aquellas emitidas por el canal Cuatro a la hora de la cena. El protagonista es Iñaki Gabilondo, periodista de amplia y dilatada trayectoria profesional, que, cada noche, antes de dar paso al Hormiguero, nos confronta a un tema de actualidad. Escuchad con atención.

Después de visionar los dos vídeos que encontraréis a continuación, deberéis realizar las siguientes actividades:
1.- ¿De qué tipo de textos se trata? ¿Por qué?
2.- ¿Cuál es el tema?
3.- ¿Cuál es la tesis o idea principal?
4.- ¿Cuáles son los argumentos o ideas secundarias?
5.- Ponle título a cada uno de los textos.
5.- Expresa tu propia opinión acerca de cada uno de los temas tratados.

22 octubre 2009

Module 1: Les adjectifs, les couleurs, les formes et les matières

Pour continuer avec les cotenus du Module 1, voilà quelques activités sur les adjectifs.

Adjectifs qualificatifs:

Téorie et exercises
Fiche de grammaire
Associez Choisis Écris au féminin
Écris au féminin Mets au pluriel Écris à la forme adéquate
Clique
Coche la bonne réponse
Bande d'annoce de Mme Bovary
Test les adjectifs

Les couleurs, les formes, les matières:

Clique sur les ballons
Dictée de mots
Les matières
Dictée: les formes

21 octubre 2009

El enunciado, tipos de palabras y signos que indican final de enunciado

Ya está próximo el examen y, como ya no podemos practicar en el colegio, me veo obligada a colgaros las actividades para que, al menos, podáis realizarlas en casa. Con ellas y repasando la teoría de esta unidad, no tendréis ningún problema para superar el control.

20 octubre 2009

La oración: Sujeto y predicado

Para que podáis repasar algunos de los conceptos de sintaxis de este tema, aquí tenéis algunas actividades. Además, también he añadido algunas sobre las palabras patrimoniales, los cultismos y los dobletes.

La oración. Sujeto y predicado

Las palabras patrimoniales, cultimos y dobletes:

Unidad 2: Los textos expositivos

La semana pasada estuvimos viendo en clase las características principales que presentan los textos expositivos, esos textos que utilizamos tan frecuentemente los profesores en nuestras explicaciones. Como recordarás el lenguaje utilizado en este tipo de escritos difiere del que solemos encontrar en los textos literarios, del mismo modo que también son distintos los procedimientos que el emisor utiliza a la hora de componer un texto de estas características.
Si quieres profundizar en el tema, puesto que en más de una ocasión deberás enfrentarte a escritos de esta clase, o, incluso, tendrás que elaborarlos tú mismo, te propongo unas cuantos enlaces con los que podrás completar lo visto en el aula. Después, sólo te quedará realizar las actividades que te propongo más abajo.
Finalmente te recuerdo que, como trabajo voluntario del tema, puedes elaborar una exposición (se permiten presentaciones) sobre uno de los planetas que conforman el Sistema Solar.

El texto expositivo:

Actividades:

16 octubre 2009

Agudas, llanas y esdrújulas

A estas alturas, todos deberíamos conocer las reglas de acentuación de memoria, pero, a pesar de haberlas estudiado todos los años, invariablemente las olvidamos.

Y yo me pregunto, ¿qué habrá hecho la pobre tilde para que, cada vez con más frecuencia, desaparezca de nuestros escritos? Está claro que no le concedemos ninguna importancia, sin darnos cuenta de que un día nos puede suceder como a una ciudadana inglesa que, mientras encontraba trabajo en nuestro país, decidió dar clases particulares de inglés. Para conseguirlo se dirigió a un periódico y puso un anuncio. Su sorpresa fue mayúscula cuando se dio cuenta de que sólo recibía llamadas de lujuriosos hombres ávidos de sexo. No entendiendo el motivo, buscó el periódico en cuentión y leyó: “Señorita nativa enseña ingles a domicilio”.
Y si después de esto, la sigues olvidando, allá tú. Aunque por mi parte, y para que no te ocurra, te dejo unos cuantos ejercicios con los que practicar.

Agudas, llanas y esdrújulas:

12 octubre 2009

L'inspecteur Bigloo

Une vieille dame s'est fait voler son sac. Veux-tu aider l'inspecteur Bigloo à découvrir le coupable? Clique sur l'image.

Unidad 2: La narración

Iniciamos el estudio de esta unidad con una serie de actividades dedicadas a la narración. Con ellas profundizarás en los conceptos vistos en clase y conseguirás interiorizarlos sin apenas darte cuenta. Aunque te parezcan largos, no dejes de hacerlos; más tarde comprobarás que te habrán ayudado a entender mejor los textos.
Además, si quieres repasar la parte teórica de la narración, puedes ver la presentación que han hecho tus compañeras, María Rosales y Raquel Jiménez, pinchando aquí.
Antes, no obstante, de comenzar con los ejercicios propiamente dichos, te invito a que repases y aprendas con el libro interactivo que el profesor Manuel Guerrero ha diseñado sobre este tema. Para comenzar, sólo tienes que pinchar en la imagen.

La narración:

El estilo directo e indirecto:

02 octubre 2009

Phonéthique française: Les sons [u] et [y]

C’est vrai que la phonétique française n’est pas tout à fait facile. Mais il y a un moyen d’améliorer énormément non seulement la compréhension mais aussi la prononciation : pratiquer. Pour que vous commenciez à le faire, je vous laisse ici quelques liens destinés surtout à pratiquer avec la discrimination auditive la différence entre le son [u] et le son [y] : Vous savez déjà que le son [u] correspond aux lettres « ou », comme dans boule (et qui se prononce comme la lettre « u » espagnole) et que le son [y] s’écrit « u » comme dans cru ( et nous n’avons pas le même son en espagnol).

Phonétique : [u] / [y]
1. Phonétique [u] / [y] 1
2. Phonétique [u] / [y] 2
3. Phonétique [u] / [y] 3
4. Phonétique [u] / [y] 4
5. Phonétique [u] / [y] 5
6. Jeu de la secrétaire

La narración y la descripción

Como complemento a lo visto en clase, aquí tenéis las dos presentaciones que han realizado vuestras compañeras. La primera, la narración, ha sido elaborada por Raquel Jiménez y María Rosales; la segunda, la descripción, por Ana Belén Baena y Almudena Rodríguez.

La narración

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01 octubre 2009

La narración, la descripción y el diálogo

Estos días hemos visto en clase, acompañado por las presentaciones elaboradas por vuestros compañeros, tres de las formas del discurso que puede adoptar el mensaje en un texto, esto es, la narración, la descripción y el diálogo. Vamos ahora a profundizar en el tema realizando unas cuantas actividades que os permitirán comprender mejor todos los conceptos estudiados. Además, también he añadido algunas sobre el estilo directo e indirecto.

La narración, la descripción y el diálogo:

El estilo directo e indirecto

Unidad 1: El enunciado, los modismos y frases hechas, los prefijos y sufijos

Como ya veníamos haciendo el curso anterior, os he buscado unas cuantas actividades con las que podréis repasar los contenidos que vamos viendo en clase. No dejéis de hacerlas. Veréis como, poco a poco, iréis asimilando esos contenidos prácticamente sin esfuerzo.

El enunciado y sus clases:

Los modismos o frases hechas:

Prefijos y sufijos:

29 septiembre 2009

Unidad 1: Plurilingüismo, lenguaje, lengua y habla. La polisemia

Poco nos queda ya para enfrentarnos al primer examen y demostrar que las vacaciones han servido para despejarnos la mente y no para limpiárnosla por completo. De todas formas, si no estás muy seguro de que esto no sea cierto y previniendo posibles descalabros, aquí tienes algunas actividades de repaso. ¡No pierdas el tiempo y ponte manos a la obra!

La comunicación:

La polisemia: